Educacion Virtual, Coursera y una de sus creadoras

Tics y educación Miriadax horario

Mi tarjeta de presentacion del curso Liderazgo en tecnologia educativa

MOOCINTEF: LIDERAZGO EN TECNOLOGIA EDUCATIVA

En hora buena este curso de Liderazgo en Tecnología Educativa
#EdtechMooc

Me permito presentar una pequeña biografía con los datos básicos:

Mi Nombre:         Edgar Devia Gongora
Profesión:            Ingeniero de Sistemas
Trabajo Actual: Directivo Docente
Entidad:               Gimnasio Campestre Bethshalom
Ciudad:                Bogotá, Colombia 

Información para diseño de blogs y demás:

• Instalación, configuración y uso del WordPress paso a paso.
• Taller de blogs en Wordpress.

Google Sites:

• Tu web con Google Site de iniciafp.es

Tumblr:

• Tutorial para usar Tumblr.
• Cómo crear y administrar un blog en Tumblr.

Wix:

• Ayuda para usar Wix.

Weebly:

• Tutorial Weblogs con Weebly.

Medium:

• Crea tu blog en Medium.
• Tutorial Medium.

• Instalación, configuración y uso del WordPress paso a paso.
• Taller de blogs en Wordpress.

Google Sites:

• Tu web con Google Site de iniciafp.es

Tumblr:

• Tutorial para usar Tumblr.
• Cómo crear y administrar un blog en Tumblr.

Wix:

• Ayuda para usar Wix.

Weebly:

• Tutorial Weblogs con Weebly.

Medium:

• Crea tu blog en Medium.
• Tutorial Medium.

MOOC-INTEF: ABPMOOC_INTEF Aprendizaje Basado en Proyectos

Mooc Intef: ABPMOOC_INTEF Aprendizaje Basado en Proyectos

Mi Perfil
Nombre:           Edgar Devia Gongora
Profesión:        Ing de Sistemas
Labor actual:  Directivo Docente
Entidad:          Gimnasio Campestre Bethshalom
Ciudad:           Bogota, Colombia

Cosas que me gustarías que supieran de mi:

1. Soy un apasionado por las Tics
2. Con una vida en progreso hacia la meta de la transformación
3. Con un especial interés por la academia

Actividades favoritas:

1. Enseñar
2. Conectar mis generaciones con su destino

Quisiera con muchos deseos:

• Ver mis avances y desarrollos en el tema ABP

Imágenes Ilustrativas:

 

Adquisición de nuevas técnicas y estrategias para promover y facilitar nuevos y eficientes aprendizajes en el aula. Oprima en este sitio.

#CDigital_Intef

Con la nueva edición del curso optaré por desaprender mitos que posiblemente  detengan o distorsionen visiblemente el gran propósito educacional: humanizar al humano (Mariano Gordillo).

TIPS PARA GRABAR EN EDUCACIÓN

BLOG ETCETER

PROGRAMA QUE FACILITA LA ADMINISTRACIÓN DE INFORMACIÓN:

1. REUNIR EN UNA PRESENTACION INFORMACION ESPECIFICA
2. CURAR CONTENIDOS
3. OPRIMA  OPRIMA AQUI BLOG ETCETER

prueba

probando la efectividad de html saber como funcionan html es muy importante

Mi experiencia con las Tics en el aula

Recorriendo el camino de las Tics

Las Tics, palabra que definitivamente la incluí dentro del mi glosario, no puede faltar. Hacerlo sería dar la espalda a una realidad sustancial y fundamental de nuestra sociedad digitalizada. Hacerlo significa quedarme suspendido en la línea del tiempo. Hacerlo sería perder una oportunidad histórica y única para mí desde la que podría eventualmente con los instrumentos de la computación en red, intervenir en la formación y adecuación de las nuevas generaciones que en menos de lo que imaginan ya estarán en el mando decisorio de nuestras naciones.

Observando y evaluando

Observo por doquier cómo las Tics que en principio generan temores, incertidumbres, algo así como “las cabezas de los dragones que asustan”, no obstante, al romper esos mitos nos encontramos de frente a unas de las experiencias mas formidables de la vida académica y de la docencia. Los procesos de integración e inclusión de las Tics en el vector educativo, se perciben no fácil sobretodo para aquellos que somos puentes generacionales de formación para otros; las transiciones nunca será sencillas, pero debemos recordar que justo esto es lo que lo hace mas acogedor y enamorador. Mi experiencia en estas lides del uso e implementación de las Tics hasta hora ha sido emocionalmente enriquecedora, intelectualmente satisfactoria, cognitivamente retadora, en buen uso de lo colectivo, una sorpresa. Queda muy buen trecho por recorrer, esto apenas es como la punta de un Iceberg, ante esto no queda mas camino que alinearse, prepararse, y lanzarse, las generaciones se lo agradecerán.

Visionando el futuro con las Tics

Observar como las nuevas generaciones van siendo motivadas en sus procesos pedagógicos, en sus dinámicas de enseñanza-aprendizaje, como se potencian sus recursos naturales de aprendizaje, genera un suspiro de “hemos hecho bien la tarea”. Los avances tecnológicos se dan con una velocidad asombrosa, que no permiten siquiera clasificar debidamente la información para categorizarla y entregar oportunamente a las nuevas generaciones. En fin, una maravillosa experiencia no queriendo afirmar que todo ha “sido color de rosa”, pero un cambio de perspectiva nos lleva a considerar que en definitiva las Tics en el aula han sido lo mejor de una sociedad que se esfuerza por construir lazos sustentables estructurando las relaciones sociales y las comunidades.

Sobre el lenguaje logo

Lenguaje Logo

Por los años 90, empezaron a tomar fuerza en el área educativa una serie de instrumentos tecnológicos que favorecieron los aprendizajes de los estudiantes sobre todo en edad primaria básica. LOGO, fue uno de ellos, diseñado para generar una mayor comprensión de los procesos educativos inicialmente en las edades comprendidas entre los 9 y 12años, sobre todo en matemáticas.

Del trabajo investigativo ofrecido por Antonio Pantoja Vallejo en el año 1997 “Influencia del lenguaje de programación Logo en la capacidad creativa de los niños del tercer ciclo de primaria”, en la página 95, “cuenta Watt (1982: 130) el proyecto en su tercer año no arrojaba ningún dato significativo, a pesar de que se observaba que los niños trabajaban con soltura en los ordenadores sin interferir en el trabajo de los demás, que se había producido una interesante interacción entre niños y máquinas, así como una mejora general de las relaciones sociales”, se observa un significativo interés por el lenguaje LOGO aplicable en entornos no computacionales pero si con una cierta inclinación hacia la mejora de los procesos pedagógicos basados en la computación de aquella época.

Parece ser según lo investigado, que en otros países como EU, su uso si fue suficientemente difundido debido a sus efectos potenciadores y desarrolladores de las estructuras cognitivas de los estudiantes.

De mi parte aunque escuché tímidamente acerca del lenguaje LOGO, no tuve contacto personalmente sobre su efectividad en la educación por cuanto no hacía parte del cuerpo colegiado encargado de formar cognitivamente a estudiantes.

Dentro de la institución en la que laboro y pertenezco, ubiqué a un docente que tuvo un cierto contacto con el lenguaje LOGO quien me informó que “era un recurso muy limitado aunque tuvo su pertinente difusión”, ya que solo estaba diseñado con gráficas muy restringidas.